Besøk på en videregående skole

Forrige uke besøkte alle på 9. trinn en videregående skole. Jeg besøkte Stabekk, på studiespeialisering. Stabekk skole ligger på busstoppet Nordliveien. Skolebygget var svært og ganske gammelt. Inne på skolen var det masse trapper, og klasserommene var ikke noe spesielt store. Temperaturen på skolen var ganske kaldt. Jeg hadde egentlig ikke noen særlig forventinger til skolen, men bare at vi kanskje fikk vært med litt i timene og fått prøvd ut noen av de samme oppgavene som elevene fikk.

Første dagen ble vi møtt og ført til auditoriumet. Rektor snakket litt om de forskjellige programfagene og ønsket oss velkommen. Inspektøren på skolen var også der. Etter at rektor hadde snakket litt og holdt en presentasjon om de forskjellige programfagene og om selve skolen, ble vi utdelt vær vår førsteklassing som skulle være vår fadder. Fadderen vår kunne vi spørre om andre ting som vi ikke ble forklart eller ting som vi lurte på. Fadderene kom fra forskjellige klasser fra førsteklasse. I løpet av dagen var vi med i timene til fadderen vår. Så den første dagen hadde jeg, fransk, geografi og kjemi. I kjemien lagde vi slim og hockeypulver av forskjellige syrer og baser. Der var vi med to elever fra andreklasse som skulle hjelpe til, fordi førsteklasse ikke hadde kjemi var vi alle elevene som prøvde ut studiespesialisering sammen.

Dagen etter gjorde vi det samme, men forskjellige fag sammen med fadderen vår. Vi hadde norsk, naturfag, biologi og en oppsamling i auditoriet hvor vi startet. I biologitimen var vi med tredjeklasse. Noen av elevene holdt en presetasjon om hva biologi var og hva det handlet om. Etter på tok vi forskjellige ingredienser i en kopp og spytt som vi hadde gurglet med saltvann. Da de forskjellige ingrediensene hadde blandet seg med spyttet så vi en tråd som var vårt DNA. Oppsamlingen etter siste time snakket rektor litt igjen og vi tok en kort undersøkelse om vi hadde hatt det bra og hva vi syntes om skolen, osv.

Utdanningsprogrammet som jeg prøvde ut var bra. Jeg tror det er det jeg kommer til å velge når vi kommer så langt, fordi da har jeg de fleste mulighetene åpene når jeg blir eldre. Det eneste jeg kan si var dårlig eller noe som ikke ble nådd ved møtet på skolen var at i de timene vi var med førsteklasse, fikk ikke vi noen spesielleopggaver vi kunne jobbet med. Der med kunne det bli litt kjedelig i timene både fordi det var en og en halv times time og da måtte vi bare sitte å se på førsteklasse ha undervisning. En annen ting som var litt negativt var at jeg og fler, ikke fikk førsteønsket vårt. Da fikk ikke vi prøvd ut det vi egentlig ville funnet ut mer om. Ellers så syntes jeg dette var greit, for da fikk vi sett litt sånn om hvordan Stabekk skole var generelt.

Om du velger å gå på linjen studiespesialisering har du veldig mange forskjellige muligheter. Du kan f.eks bli advokat, men da må du ha valgt rettslære, du kan bli tannlege, lege, ingengiør, aksjemegler eller økonomisjef, dette er bare noen av dem. Hvis det er noe du ikke kan bli, som du egentlig du ønsket å bli etter du hadde gått på linjen ssp. Da er det mulig å ta noen senere kurs eller timer for det du ønsker å bli.

Rapport fra forsøk i uke 43 Stasjon 1: Flammeprøver

Hensikt: Påvise hvilken flammefarge som kjennetegner ulike stoffer/salter.

Utstyr: Vi brukte forskjellige hjelpemidler for finne ut hvilke flammefarge stoffet/saltet hadde. Det vi brukte var, en gassbrenner, fyrstikker, Natriumklorid, Kaliumklorid, Kalsiumklorid, Bariumklorid, Strontiumnitrat, Kobberklorid, kaldt vann, aliuminumsstav og en glass form.

Beskrivelse: Det første vi gjorde var og ta på oss briller og frakk, dermed var kroppen beskyttet. Deretter satt vi i gang gassbrenneren og begynte med forsøket. Vi tok først alimiumsstaven i vann og dyppet den litt i et av stoffene. Da det var gjort holdt vi den under flammen, og flammen endret farge. Etter vi hadde testet ut ett stoff/salt, tok vi staven i vann også kakket vi den i glass formen for å være sikre på at vi hadde fått av restene fra det forrige forsøket, så det ikke skulle påvirke det neste.

Observasjon: Her er en liste over hvilke farge de forskjellige saltene/stoffene fikk:

Kjemisk formel       Kjemisk navn      Flammefarge 

NaCl                         Natriumklorid       Oransje

CaCl2                       Kaliumklorid         Oransje

BaCl2                       Kalsiumklorid        Rød

Sr(NO3)2                 Strontiumnitrat       Gul/Oransje

CuCl                         Kobberklorid         Blå/Grønn/Turkis og indigo på toppen.

Konklusjon:  Vi fikk i løpet av dette forsøket blitt kjent med hvilke farger som hører til de forskjellige stoffene/saltene. Vi fikk også en smakebit av forståelse om hvordan fyrverkeriet "fungerer". Når et elektron hopper ut, blir det på en måte dannet en farge. 

Karakterer i skolen?

Karakterer i skolen kan påvirke ungdommer positivt og negavtivt. De sammenlikner med hverandre og noen blir veldig veldig fornøyde, mens andre kan føle seg dårlig. Burde det være karakterer i alle fag. eller i noen få?

Mange elever jobber bedre for å få en god karakter. Får man en dårlig karakter vi de fleste jobbe harderer for å oppnå en bedre karakter til neste gang. Dette er vel den viktigste grunnen til at vi har karakterer i skolen, men det er noen som blir påvirket negatvit ved å få en dårlig karakter at de ikke gidder å prøve neste gang.

Lærerene kan få et inntrykk av hvor du ligger ved hjelp av karakteren. Det trenger du hvis du skal få en års vurdering av læreren og hvis foreldrene skal ha en anelse om hvor du ligger i de forskjellige fagene. Foreldrene kan hjelpe deg med å bli bedre i det ene eller det andre.

Karakteren hjelper deg også til å komme på de videregående skolene eller jobbmulighetene du trenger eller ønsker. Ønsker du å bli advokat eller lege trenger du gode karakterer. Hvis hvem som helst kunne blitt lege med de karakterene og egenskapene de hadde, kunne det skje feil opperasjoner. De personene det gjaldt ville kanskje fått lønn på noe de ikke hadde noe kunnskap om.

Noen elever kan mene at det er urettferdig at man får karakterer i gym, musikk, mat og helse eller kunst og håndtverk, for dette kan trekke ned på snitte deres om man  er dårlig i dette. For hvis man har tenkt seg å bli foreksempel journalist har man ikke bruk for de fagene. Dette kan da trekke ned på snitte og du kan kanskje ikke bli det du ønsker. Men hvis man er en som ikke mestrer lesing, skriving og regning noe særlig er det bra å få karakterer i noe annet som du kanskje mestrer bedre.

Er man en person som har dårlig selvtillit og i tillegg får dårlig karakterer kan man føle seg dårligere enn det man er. Du kan begynne å måle deg opp med andre i klassen som får kjempe gode karakterer og du kan bli misfornøyd med deg selv. Til slutt kan det hende at du blir så lei og ikke gidder å prøve lenger.

Uansett om vi tar bort karakterene eller ikke vil det være noe positvit og negativt. Om vi tar bort karakterene vil man fortsatt vite at de som er best er best. Det blir ikke noe forskjell av at det står 50/50 i steden for 6. Det systemet vi har nå er ryddig og ordentlig så det er vel det som er lettest og forholde seg til.

"Hvorfor ble det krig i 1914?"

På allerede 1870-tallet begynte stormaktene og se på hverandre som konkurrenter. Stormaktene var britene, tyrskere, franskmenn, russere og senere italienere.  Landene konkurrerte om å skaffe seg flest kolonier i Afrika og Asia. De konkurrerte også om å produsere og selge varer.  Storbritania lå godt ann, men tyskerne tok igjen.  Britene, franskmennene og russere ble bekymret over at Tyskland skulle bli et mektig land i Europa. Mange av landene ble mistenksomme på hverandre, det førte til at flere alnd begynte å forbrede seg på krig ved å produsere våpen og trene opp soldater.

Tyskland, Østerrike-Ungarn gikk inn i en allianse som gjorde at de støttet hverandre hvis det ble krig. Italia kom senere med i denne avtalen. De ble kalt trippel-alliansen. Dette gjorde også Russland, Frankrike og Storbritania, de ble kalt trippel-ententen. Menigen med disse var for å unngå krig, men dette gjorde at de ble mer mistenksomme på hverandre. Alliansene ble så store at det skulle lite til for å starte en krig.

Det var nå alt begynte, alt etter dette skjedde som et dominoløp. Først var det skuddene i Sarajevo. De ble gjennomført av en ung gutt som var medlem av en hemmelig, nasjonalistisk organisajon som het Svarte Hånd. De kjempet for at Bosnia skulle løsrive seg fra Østerrike- Ungarn og bli en del av Serbia. Den unge gutten het Gavrilo Princip og var 19 år. De hadde planlagt at han skulle skyte den østerriske tronfølgeren og deretter drepe seg selv med en gift. Han greide å skyte tronfølgeren, men giften var for svak. Deretter ble det krig mot Østerrike-Ungarn og Serbia fordi Østerrike-Ungarn hadde nemlig 14 forskjellige folkegrupper og på denne tiden ble folk mer og mer opptatt av at hver nasjonalitet skulle ha egen stat. En av dem var nemlig Serbia, og derfor var det viktig å slå hardt ned på serbernes forsøk på å løsrive Bosnia. Dette ble en storkrig. Tyskland hadde lovet å støtte Østerrike-Ungarn, og Russland hadde lovt å støtte Serbia. Så tyskeren regnet med at Russland ville angripe Østerrike og Tyskland. Dessuten visste Tyskland at Frankrike hadde lovt å støtte Russland. Så for å slippe to kriger på to kanter på en gang, gikk Tyskland i krig mot Frankrike først. Tyskland gikk gjennom Belgia for å angripe Frankrike, men Storbritania hadde lovt å beskytte Beliga. Så nå var også Storbritania med i krigen. Og snart angrep russerene Tyskland. Konflikten i Sarajevo hadde utvilket en europeisk storkrig, og snart var områder utenfor Europa også innbladet og det ble kalt en verdenskrig.

h) Pizza

Da Italienerene ble lei av brød fant de ut at de kunne flatbanke brødet og klæsje på med tomat og ost og slenge den inn i ovnen. Nå er plutselig det blitt det nye super fenomenet. Pizza finnes i diverse varianter. Det er ikke nok med det, men dette fenomenet er ikke sunt og bare legger seg som en klump i magen.

c) Prinsesser

Perfekte jenter med rosa kjoler som bare sitter på tronen sin og klager. Alt er feil, skredderen sydde kjolen i mørkerosa og ikke i lyserosa. Hun får heller ikke sove på grunn av en liten ert som har kommet seg under madrassen hennes. Dessuten holder hun ball på slottet hvor de som er perfekte som henne får komme. Hun venter på at drømmeprinsen som en vakker dag vil komme å ta henne med seg. Prinsesser har også alltid på seg en krone. Nesten alle barn ønsker å være en prinsesse.

Tegning A

Tannlege, en mann som trekker ut tenner og borrer i tennene dine hvis du har spist for mye godteri. Han kommer med sin svære tang og drar dem ut. Hva søren skal han med tennene dine? Ikke nok med det tar han bilde av deg hver gang du kommer dit, er han pervo og nå eller? Hvis du har vært så uheldig og fått et skjevt smil vil han sette på togskinner på tenna dine for å rette dem opp. Hvis du har vært flink får du kanskje en premie. Er du heldig får du enten ett lykketroll eller kanskje er tannkrem som du bruker opp etter en gang, men hvis du ikke er så heldig får du kanskje en ring som er alt for liten.

d) Julenissen

En liten, feit mann med skjegg som visstnok bor på Nordpolen. I løpet av natten til julaften har han greid å levere gaver til alle de snille barna. Ganske sinnsyk egentlig, at noen få reinsdyr klarer å trekke sleden med både han og alle gavene. I tillegg klarer han å huske hvor alle barna bor. Gavene blir laget på Nordpolen av hans alvehjelpere. Alvene produserer alle gavene som barna i hele verden har ønsket seg til jul. Så hvis du har vært snill i år, vil nok kanskje du også få julegave i år.

Skoleåret som kommer

Da er sommerferien over, og vi har kommet godt i gang med det nye skoleåret. Niende kommer til å bli ett år fullt av mange nye utfordringer. Neste uke reiser vi til Oscarsborg, hvor vi får en omvisning med guide. Det kan bli veldig spennende og lærerrikt, så lenge vi ikke regner bort.
Dette skoleåret har vi fått i oppgave å lage en blogg som vi kommer til å bruke i norsk (foreløpig.) Det kan bli gøy fordi det blir annerledes og ikke det samme. Året fremover venter masse forskjellig, det blir noen turer og annerledes dager. Det er deilig med litt forskjellig for da blir ikke hverdagen så tung og grå. Jeg håper jeg klarer å forbdedre meg i norsk, matte og engelsk. Så da er det bare å jobbe så kan jeg nok klare det. :)
Vi snakkes.




















-villjenta